{"id":14742,"date":"2025-03-10T15:44:58","date_gmt":"2025-03-10T14:44:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ege-annaberg.de\/wp\/?p=14742"},"modified":"2025-03-10T15:44:58","modified_gmt":"2025-03-10T14:44:58","slug":"projekte-gegen-extremismus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ege-annaberg.de\/wp\/projekte-gegen-extremismus\/","title":{"rendered":"Projekte gegen Extremismus"},"content":{"rendered":"

Das Thema Rechtsextremismus wird in den Jahren 2024\/2025 mehr diskutiert denn je. Zurecht: Volksverhetzung, Gewaltdelikte, verfassungswidrige Aussagen und Symbole – die Zahl der extremistischen Straftaten hat in Deutschland seit 2024 einen neuen H\u00f6hepunkt erreicht. Doch nicht nur das: Immer mehr Jugendliche und junge Erwachsene vertreten (rechts-)extreme Standpunkte. Ob verfassungswidrige Symbole auf Schulb\u00e4nken, das Zeigen des Hitlergru\u00dfes oder Hetze gegen die Herkunft andere Sch\u00fcler*innen, das Thema ist sehr pr\u00e4sent.<\/p>\n

Auch an der EGE hat es – einer Umfrage innerhalb der Sch\u00fclerschaft aus dem letzten Fr\u00fchjahr zufolge – solche Vorf\u00e4lle gegeben. Entstanden ist die Umfrage aus einer Initiative des Sch\u00fclerrats in Zusammenarbeit mit der Schulleitung und dem NetzErz, nachdem vermehrt Vorf\u00e4lle gemeldet wurden. Dabei wurde deutlich, dass auch unsere Schule mit solchen Problemen konfrontiert ist. Das hat sich vor allem in Rassismus, Antisemitismus, Homophobie aber auch in Ableismus (Anfeindung gegen Menschen mit Behinderungen) und Sexismus ge\u00e4u\u00dfert. Bei der Umfrage sollte es jedoch nicht bleiben, denn eines ist klar, unsere Schule will solche Vorf\u00e4lle nicht dulden und entsprechend reagieren. Genau das hat die EGE jetzt auch getan, in Form eines Argumentations- und Handlungsworkshops zum Thema Extremismus. Genutzt wurde daf\u00fcr der P\u00e4dagogische Tag am 09.01.2025, an dem neben den Lehrkr\u00e4ften auch \u00fcber 40 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf freiwilliger Basis teilgenommen haben.<\/p>\n

Gemeinsam mit dem Netzwerk f\u00fcr Demokratie und Courage<\/a> hat sich die EGE ein Konzept und Inhalte f\u00fcr den Workshop \u00fcberlegt. Geleitet wurden die Workshops von jeweils zwei Vertreterinnen und Vertretern des Netzwerkes. Von 9.30 – 12.30 Uhr wurde den Teilnehmenden also der Umgang mit diskriminierenden Aussagen und Verhaltensweisen in Alltagssituationen beigebracht und trainiert. Nach einer kurzen Vorstellungsrunde wurde den Teilnehmenden zu Beginn des Workshops das Konzept von Schubladendenken und die dabei entstehende Diskriminierung n\u00e4hergebracht. Des Weiteren wurden verschiedene Spiele gespielt, bei denen zum Beispiel diskriminierende S\u00e4tze vorgelesen wurden und die Teilnehmenden mussten diese so schnell wie m\u00f6glich widerlegen oder kontern. Zudem gab es die M\u00f6glichkeit, Fragen zu stellen. Gegen Ende durfte man in einer kurzen Feedbackrunde seine Meinung zum Workshop und dessen Umsetzung abgeben. Insgesamt ist das Feedback sehr positiv ausgefallen und viele der Teilnehmenden waren positiv \u00fcberrascht. Das Netzwerk f\u00fcr Demokratie und Courage hat ebenfalls ein Feedback an die Schulleitung geschickt.<\/p>\n

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Aber ist damit das Thema abgeschlossen? Nein, sagt die Schulleitung. Bis jetzt seien zwar noch keine weiteren Workshops oder Projekttage geplant, aber vom Tisch sei das Thema noch lange nicht. Man k\u00f6nne sich durchaus vorstellen, weitere Workshops, gegebenenfalls auch f\u00fcr neue Mitglieder der Schulgemeinschaft, anzubieten. Der Workshop sei au\u00dferdem nicht das erste Projekt in diese Richtung, bereits im September habe es einen Vortrag f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte gegeben, wo konkretes Handeln bei diskriminierenden Vorf\u00e4llen und auch die rechtlichen Grundlagen dabei erkl\u00e4rt wurden. Solche Angebote sollen die Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr Themen wie (Rechts-)Extremismus sensibilisieren und handlungsf\u00e4higer machen. Des Weiteren greift auch der IWW-Lehrplan diese Thematik als Pflichtbereich auf. Der sei bereits im letzten Jahr \u00fcberarbeitet worden und werde mehr Arbeit mit lebensnahen Materialien vorsehen, so Frau Schmidt-L\u00f6schner im Interview. Zus\u00e4tzlich sind unsere Schulsozialarbeiterin Frau Herzog und die Beratungslehrerkr\u00e4fte Frau L\u00f6ffler-Sch\u00f6n und Herr Bach Ansprechpartner bei gew\u00fcnschten weiteren Pr\u00e4ventionsprogrammen wie zum Beispiel Projekttagen in einzelnen Klassen. \u201eDie Schulleitung ist f\u00fcr solche Vorschl\u00e4ge immer offen\u201c, betont Frau Schmidt-L\u00f6schner. Die Schule m\u00f6chte jedoch das Augenmerk vor allem auf Pr\u00e4vention lenken, da Aufkl\u00e4rung menschenverachtendes Gedankengut am besten vorbeuge.<\/p>\n

F\u00fcr oben erw\u00e4hnte Vorf\u00e4lle hat die Schule einen Stufenplan vorgesehen, der jedoch nicht nur bei extremistischen Verhaltensweisen, sondern zum Beispiel auch bei Mobbing gilt. Dieses Konzept hat sich auch nach der Umfrage nicht ge\u00e4ndert oder versch\u00e4rft. Trotzdem erkennte die EGE das Problem arbeitet daran. Doch was, wenn diskriminierendes Gedankengut bereits durch den Umgang au\u00dferhalb der Schule in den K\u00f6pfen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler heranw\u00e4chst? Auch hier setzt die Schulleiterin ein klares Statement: \u201eEs ist unsere Chance, als Schule aufzuarbeiten, was woanders vielleicht vers\u00e4umt wurde. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind ca. 8 Stunden pro Tag hier, da hat man die M\u00f6glichkeit, aufzukl\u00e4ren und ein Miteinander vorzuleben.\u201c Was die Projekte bringen und wie sie sich auswirken, muss sich noch zeigen, doch sicher ist, dass Initiative zu ergreifen und sich klar zu positionieren in solchen Zeiten wichtiger denn je ist.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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